動作能力影響到一個人的生理健康和認知發展，也是一切日常生活的基礎。部分身心障礙學生受到動作能力的限制，影響到生活自理、學習、休閒娛樂，甚至未來的職業生活。故對於身心障礙學生提供動作機能訓練，改善動作能力，是非常重要的。本站提供動作機能課程領域的教學活動素材，內容不涉及治療性的技巧與手法，希望做為幼教、特殊教育、物理與職能治療等專業，教育訓練之參考。
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岡山地區是世界有名的扣件 ( 螺絲 ) 生產基地，有非常完整的上、中、下游產業聚落，生產各式各樣的螺絲。部分螺絲產品必須經過噴漆的加工程序，先將螺絲插在鐵盤上，再整批送去噴漆。短的螺絲，可以使用機器將鐵盤插滿螺絲；長的螺絲，必須借助人工將螺絲插入鐵盤。螺絲插鐵盤的作業，稱為「... -
特殊需求學生動作機能訓練領域(民國100特殊需求領域課綱) 動作能力影響到一個人的生理健康和認知發展，也是一切日常生活的基礎。部分身心障礙學生受到動作能力的限制，影響到生活自理、學習、休閒娛樂，甚至未來的職業生活。故對於身心障礙學生提供動作機能訓練，改善動作能力，是非常重要的...
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智能障礙者所從事的工作大多屬於「非技術性勞力密集」工作。很多職種都有抬舉與搬運之職務內容。從學生的能力、職場的職務內容、工作安全的角度 ，都有必要教導智能障礙學生相關 技能，國內卻少有類似的課程。 針對社區就業機會與職教課程進行工作分析，歸納職場搬運操作的共同要素之後，考量學...